Hva kan Udirs byråkratdikt si oss om litteraturens plass i skolen?

Leseforsker mener bruken av skjønnlitteratur i norske klasserom er reduksjonistisk. – Tekstene som leses, brukes som eksempler på sjangeren de er ment å representere, fremfor at teksten i seg selv er målet, sier Ida Lodding Gabrielsen.