Regjeringen innfører krav om pedagogiske ferdigheter.
Må forskning trumfe undervisning? Her er et forslag til løsning.
Må man være forsker for å være en god underviser? Rektoren ved NTNU sier nei.
Juryen har talt: Her er de ti utvalgte.
Det er enda bedre å snakke med en dyktig formidler, skriver Torbjørn Røe Isaksen.
Han setter studentene sine først. Noen ganger innebærer det kransekake.
Hun vil få studentene sine til tenke at de kan forandre verden.
Han har revolusjonert historieundervisningen i Oslo.
Tone Selboe tror det finnes mange som henne der ute.
Den beste måten å forstå faget på, er å formidle det, mener Johannes Skaar.
Masseuniversitetet er vedtatt politikk. Men elitekulturen sitter tungt i veggene ved universitetene. Forskning er fortsatt det som gir prestisje, internt og eksternt. Kvaliteten på utdanningen for de
Hun forsøker å lære vordende leger hva det vil si å lytte.
Med sugerør og stekepanne i auditoriet.
Hva er en god foreleser? Først og fremst tenkte vi kvalitet, skriver Helene Uri.
Da en student beskrev forelesningene hans som «tørre», våknet Bassam Hussein.