Kommentar

Etter 20 år med «literacy» i skolen kan vi kanskje prøve litteratur igjen?

Når godnattfortellinger og «et boklig hjem» er så gunstig for barnas utvikling, hvorfor gir vi dem da direktoratdikt til eksamen, spør Bernhard Ellefsen.

Læring pågår: Lystlesingens betydning drukner i lesestrategier, sjangerkunnskap og eksempeltekster.
Publisert Sist oppdatert

Subscribe for full access

Get instant access to all content