Kunnskapsministeren har helt rett i at dagens norske læreplan kunne vært «i hvilket som helst OECD-land». Resultatet er uklare kompetansemål og en gjennomgående svekking av historiebevisstheten som formidles gjennom skolegangen.
Den norske historiske forenings utdanningspolitiske utvalg:
Jakob Maliksprofessor, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Kim Gunnar Helsvigprofessor, Oslomet
Sissel Roslandprofessor, Høgskulen på Vestlandet
Peter Hatlebakkstipendiat, Universitetet i Bergen
Tomas Larsen Høisæterførsteamanuensis, Høgskulen på Vestlandet
Marlen Strand Ferrerførsteamanuensis, Oslomet
Andreas Bagås Lienlektor i Oslo-skolen
Christian Sæleførsteamanuensis, Universitetet i Bergen
