Debatt

DKS: Estetiske fag må (gjen)innføres i grunnskolelærerutdanningen

Verdien i Den kulturelle skolesekken er den positive forstyrrelsen, motstanden og annerledesheten kunsten kan representere.

Lisbet Skregelid professor ved Universitetet i Agder og leder av forskningsgruppen Kunst og barn & unge
Publisert Sist oppdatert

Subscribe for full access

Get instant access to all content

kunst barn og unge utdanning debatt den kulturelle skolesekken ideer skole