Kronikk

Resultatet er systemforakt

Må vi tåle effekten fordi intensjonen er god?

Byråkratiets vrangside: Reguleringen av samtalene mellom lærere og elever er et skoleeksempel på at de beste intensjoner kan gi tvangsmessige føringer som til syvende og sist gir motsatte resultater, skriver Gro Elisabeth Paulsen.
Publisert Sist oppdatert

Subscribe for full access

Get instant access to all content

skole kronikk rune slagstad ideer byråkrati