Kultur

Hva kan Udirs byråkratdikt si oss om litteraturens plass i skolen?

Leseforsker mener bruken av skjønnlitteratur i norske klasserom er reduksjonistisk. – Tekstene som leses, brukes som eksempler på sjangeren de er ment å representere, fremfor at teksten i seg selv er målet, sier Ida Lodding Gabrielsen.

Close-up view of a digitally created yellow hardcover book on a pink background with copy space. Education and literature concept.
Skoleeksempler: – Oppgavene til en tekst er i mange tilfeller laget slik at teksten kunne vært byttet ut med en hvilken som helst annen tekst i samme sjanger, så lenge den er like sjangertypisk, forteller stipendiat Ida Lodding Gabrielsen om noen av funnene tilknyttet hennes doktoravhandling.
Elias Johansen
Elias Johansen
Publisert Sist oppdatert

Subscribe for full access

Get instant access to all content

elias bakken johansen utdanningsdirektoratet skole kultur litteratur