Aktuelt

Hun har oppdaget et 11. grunnskoleår: – Jeg ville halvert antall skolebyråkrater i Norge

De som begynte som elever etter 1997, har fått så mange ekstra skoletimer at det utgjør to ekstra grunnskoleår. Visjonen om kunnskapssamfunnet har gitt en smalere og mer ensformig skole, mener NTNU-stipendiat Elise Farstad Djupedal.

18.11.2022, Trondheim, Norge. Elise Djupdal er forsker og har funnet ut at i antall skoletimer har det blitt lagt til over et år i grunnskolen siden 90-tallet.
Skoleforsker Elise Djupedal tror det er en sammenheng mellom økt kjedsomhet og mistrivsel på den ene siden, og dagens ensretting av skolen på den andre siden.
Vegard Møller
Vegard Møller
Isabel Svendsen Berge Foto
Publisert Sist oppdatert

Subscribe for full access

Get instant access to all content

vegard møller barn og unge aktuelt samtid skole